Propuesta didáctica: "De Frankenstein o el moderno Prometeo" de Mary Shelley a «Yo, monstruo mío» de Susy Shock y la superación de la educación fabricada

Abstract

Como plantea la convocatoria del presente número de la revista [sic], es preciso hacer hincapié en las prácticas heterogéneas que surgen en el aula de Literatura, en la importancia de los procesos de formación de los estudiantes, así como en la relevancia de la evaluación y los procesos didácticos. La propuesta pedagógica que se compartirá se creó junto con la docente de Filosofía Gretel Ernst y nació íntegramente de los intereses manifestados por los estudiantes, de las observaciones y movimientos del pensamiento que lograron articular. El eje central de la consigna fue la elaboración de un texto crítico-reflexivo en el que se evidenciara el diálogo entre ambas asignaturas. Este artículo centrará su atención en la propuesta didáctica implementada, con la cual se procuró acercar a los estudiantes la novela "Frankenstein o el moderno Prometeo", de Mary Shelley y su articulación con el poema «Yo, monstruo mío» de la poeta trans argentina Susy Shock, trans-portando la experiencia de los participantes y sus producciones al espacio radial del turno nocturno.