El mensaje en la botella: lo que hablamos en la hora de clase

Resumen

En este trabajo se busca reflexionar sobre la práctica docente en el contexto del paradigma de la heterogeneidad desde la especificidad de la literatura en la enseñanza media, específicamente el curso de 2º Bachillerato Diversificado. A partir de las orientaciones que proporciona el programa oficial, se plantean y fundamentan decisiones tomadas por el docente a propósito de los contenidos, las propuestas didácticas y las posibles evaluaciones. Al mismo tiempo, se reivindica la hora de clase y lo que en ella se genera. Los aportes teóricos sobre otredad y subalternidad permiten problematizar el juego de relaciones desiguales que incluye tanto a estudiantes como a profesores en el sistema educativo.